Méthode pour préparer et réussir l'évaluation :
EVALUATION 1:
COMPETENCE - MSOST-1-Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet.
La compétence évaluée et les critères de réussite :
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Attendus de fin de cycle :Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet. |
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Les fiches de structuration des connaissances à revoir :
| MSOST-1-3-FE3. Chaine d'énergie |
Les fiches ressources complémentaires à revoir :
Vidéo explicative sur la chaîne d'énergie:
Vidéo “Pilote automatique constitution”
Vidéo ”Pilote automatique mode compas”
Exemple de représentation fonctionnelle du pilote automatique:
EVALUATION 2:
COMPETENCE -DIC2- Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet communicant.
La compétence évaluée et les critères de réussite :
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Attendus de fin de cycle : Ecrire mettre au point et exécuter un programme |
Les fiches de structuration des connaissances à revoir :
Les fiches ressources complémentaires à revoir :
Impression 3D du gouvernail du prototype
Modélisation 2D de la coque du prototype
Usinage de la coque du prototype
EVALUATION 3:
COMPETENCE -IP2- Ecrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des évènements extérieurs.
La compétence évaluée et les critères de réussite :
Les fiches de structuration des connaissances à revoir :
Les fiches ressources complémentaires à revoir :
carte micro-bit Le programme de la carte micro-bit gère tous les fonctionnements décrits dans le diagramme d’états ci-dessus:
Programme “initialisation de la boussole et de la position du servomoteur”
Programme “définition du CAP à suivre (consigne de CAP)”
Programme “mise en marche du pilote automatique”
Programme “mise en l’arrêt du pilote automatique”
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